Шкільна родина

Психолого-педагогічна характеристика

класного колективу

№ з/п	ПІБ учня	Статус учня в колективі (лідери, авторитет, ігнорують тощо )	Взаємостосунки з колективом (довірливі, нейтральні, ізольовані)	Навчально-пізнавальна діяльність				Стосунки з батьками (довірливі, довірливо-контролюючі, строгий контроль, байдужість батьків)
№ з/п	ПІБ учня			Ставлення до навчання (байдуже, зацікавлене, добросовісне, відповідальне)	Схильність (гуманітарні, до точних наук)	Труднощі в оволодінні навчальних предметів	Зайнятість (гуртки студії, секції)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

Організація духовно-повноцінної життєдіяльності

уучнів, підвищення їхнього особистого статусу

Вересень (ЗРАЗОК)

Напрямки виховної роботи	01.09-08.09.17	11.09-15.09.17	18.09-22.09.17	25.09-29.09.17
Загально – шкільні заходи
Ціннісне ставлення до себе
Ціннісне ставлення до сім’ї, родини. людей
Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави
Ціннісне ставлення до праці
Ціннісне ставлення до природи
Ціннісне ставлення до культури і мистецтва
Учнівське самоврядування.		12.09 Засідання штабу самоуправління.	Рейд по проверке дневников и учебников.	26.09 Учеба актива штаба самоуправления. Рождение коллектива.
Робота з профілактики правопорушень	Встреча уч-ся 7-11 классов с сотрудниками РВВС по вопросам профилактики правонарушений.			Бесіда «Людина і закон».

Відповідність ключових ліній Програми та напрямків роботи

Ціннісне ставлення до себе - Здоровий спосіб життя. Робота з охорони здоров’я

Ціннісне ставлення до сім’ї, родини. людей - Родинно – сімейне виховання

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави – Громадянське виховання та військово - патріотичне

Ціннісне ставлення до праці – Трудове навчання + профорієнтація

Ціннісне ставлення до природи – Екологічне виховання

Ціннісне ставлення до культури і мистецтва – Художньо – естетичне виховання

Учнівське самоврядування.

Робота з профілактики правопорушень

Учні початкових класів взяли участь у заходах,присвячених Дню Здоров'я і ЦЗ.

Родинне свято у 1-Б класі

Свято нашої родини

аналіз виховної роботи за І семестр
Аналіз виховної роботи у _____ класі

Кушугумського НВК «Інтелект»

за І семестр 2016-2017 н.р.

1. Аналіз ефективності цілеполагання і планування виховної роботи в І семестрі 2016-2017 н.р. :

Тема виховної роботи:

«Виховання всебічно розвиненої творчої високоморальної особистості".

Мета: Формування життєвих цінностей особистості, підготовка молоді до активної, творчої, особистісно та соціально значущої життєдіяльності.

Завдання:

- забезпечення всебічного розвитку особистості учня в процесі навчання і виховання;

- формування практичних вмінь, навичок культурної поведінки, турботливого ставлення до людей, всенародних надбань;

- виховання позитивних рис характеру: старанності, організованості, обов’язковості, шанобливого ставлення до старших, чесності, доброти, щирості, дисциплінованості;

- залучення учнів до скарбниць української культури та основих традицій, звичаїв, обрядів, свят українського народу;

- формування вміння бачити прекрасне в природі, творах мистецтва, в людських взаєминах, прищеплення учням поваги до загальнолюдських норм гуманістичної моралі;

- виховання і розвиток потреби у здоровому способі життя, збереження і зміцнення фізичного та психологічного здоров’я учнів, як найвищої соціальної цінності.

Поставлені виховні завдання були виконані в повному обсязі.

Протягом навчального року здійснювалися різні форми та методи впливу на особистість учнів: залучення учнів до участі у гуртках , культурно-масової роботи, індивідуальна робота з учнями; здійснювалися морально-правове, естетичне, екологічне, національно – патріотичне, трудове виховання.

2. Аналіз розвитку колективу класу:

Значна увага приділялася морально – правовому вихованню класного колективу. Класним керівником регулярно здійснювався контроль присутності учнів. Постійно відбувалися бесіди з учнями превентивного виховання. Інформаційні хвилини правового напрямку мали місце у виховній роботі класу регулярно.

Розвиток особистості учнів не припиняється і в позаурочний час. Діти із задоволенням відвідують різного роду гуртки, секції , що значно впливає на формування їх інтересів, власного світогляду, визначає підбір оточення. Спостереження доводять, що в цілому оточення позитивно впливає на розвиток переважної частини учнів, хоча трапляються і деякі прикрі моменти.

Учні класу приймають активну участь в громадському житті школи і класу. Діти є досить активними та охоче беруть участь у різноманітних конкурсах, змаганнях як між паралелями класів загальношкільного типу, так і заходів, проведених в межах власного класу. Результатом роботи співпраці класного керівника та активу учнівського самоврядування є демократичні стосунки у колективі, організація та проведення свят, виховних годин, конкурсів.

3. Аналіз участі учнів класу в життєдіяльності школи:

Дiти класу активнi, люблять i вмiють виконувати рiзнi доручення. Упродовж семестру ми всiляко пiдтримували рiвень громадської активностi, зацікавленостi життям класу, навчанням, що сприяло створенню позитивного мiкроклiмату в колективi. Це добре позначилося на успiхах дiтей у навчаннi. За семестр ми досягли успiхiв у вихованнi таких якостей, як iнiцiативнiсть, чеснiсть, акуратнiсть, вiдповiдальнiсть за власнi вчинки.

4. Аналіз роботи органів самоврядування:

5. Аналіз розвитку учнів класу:

Учні класу та батьки беруть участь в____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Були проведені такі виховні години:

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дiти класу активнi, люблять i вмiють виконувати рiзнi доручення. Упродовж навчального року всiляко пiдтримували рiвень громадської активностi, зацікавленостi життям класу, навчанням, що сприяло створенню позитивного мiкроклiмату в колективi. Це добре позначилося на успiхах дiтей у навчаннi. За 2014-2015 н.р. учні класу досягли успiхiв у вихованнi таких якостей, як iнiцiативнiсть, чеснiсть, акуратнiсть, вiдповiдальнiсть за власнi вчинки.

6. Аналіз педагогічної взаємодії з родиною:

а) вплив батьків учнів на виховну діяльність класу;

б) участь батьків у підготовці дітей до сімейного життя .

7. Аналіз результативності індивідуальної виховної роботи:

- з обдарованими дітьми

- з учнями з низьким рівнем знань, які не виявляють зацікавленості в навчанні

- з «важкими»: к-сть учнів, які знаходяться на обліку, причини взяття на облік, характеристика використання методів та прийомів.

8. Висновки:

Відкрита виховна година на тему « На паралельних дорогах прав і обов’язків» (обласний семінар заступників з виховної роботи).

Участь у ярмарку милосердя І місце

Участь у акції « Улюблена книга –бібліотеці» (80 книг)

Участь у зборі макулатури І місце (380 кг)

Участь у акції «Дай лапу,друг»

Участь у конкурсі творів про село ( Коса В.-І місце)

«Нащадки переможців» (дипломами учасників нагороджені Коса Вероніка, Фесенко Софія)

Акція «Турбота» (благоустрій подвір’я ветерана педагогічної праці Єльнікової В.О., привітання з Днем Перемоги 5 ветеранів ВВ війни –продуктовими наборами)

9. Додаток

У додатку можна помістити:

- результати підсумкових діагностичних досліджень, анкетування, опитувань

- зведення про проведення і результати окремих заходів, подій життя класного колективу.

- психолого-педагогічна характеристика класу (учнів)

- результати анкетувань

- творчі проекти

- ксерокопії грамот, подяк тощо.